Детский центр Мофет

ка — это то, что должен делать педагог, любящий своё дело. После первого занятия с Ириной Александровной ребенок и родитель остаются у нас надолго. Каждое занятие, как праздник. Современные дети быстро меняются, что требует от нас, педагогов, быстро перестраиваться и постоянно совершенствоваться. Поэтому Ирина Александровна не стоит на месте, постоянно обучается для того, чтобы детям на ее занятиях было всегда интересно. Коллектив детского центра «Мофет» и родители очень ценят работу Ирины Александровны, а дети всегда с удовольствием посещают ее занятия. С любовью, от родителей и коллектива детского центра!

мы и не настаиваем.
Установки подобного рода передаются ребенку и крайне негативно сказываются на его адаптацию к среде детского сада. Ведь он считает, что в саду нет ничего хорошего, да ещё там опасно, следовательно, нужно защищаться (например, драться).
Таким образом, ребёнок будет всячески избегать похода в детский сад, а самый простой способ сделать это – заболеть. Таким образом, ребёнок становится болезненным, ведь он постоянно находится в стрессовой ситуации, и его тело на это среагирует очень быстро. Родители находятся под влиянием своих эмоций, смотрят на ситуацию крайне субъективно. Эта субъективность и личное мнение взрослого, основанное на том или ином переживании, и определяют, будет ли он считать, что его ребёнок – «несадиковский».
Поэтому, если мы хотим, чтобы ребёнок прошёл адаптацию к детскому саду благополучно, то нужно:
1. Родителям изменить своё отношение к детскому саду и скорректировать границы с ребёнком, то есть определить, где ответственность взрослого, а где территория ребёнка. Если в этой ситуации нужна помощь, то обратиться за консультацией к психологу. 2. Начать заранее готовить ребёнка. Например, играть в детский сад, рассказывать о том, что у него там будет свой шкафчик, своя кроватка, он познакомится там с новыми друзьями и т.д. 3. Говорить ребёнку, как вы его любите и никогда его не обманывать (если сказали, что придёте в обед, то это обязательно нужно сделать). Консультации с психологом по телефону 51-91-51

услышали за это время. Можно фантазировать, к примеру, о чем, как вы думаете, щебетали птички на дереве. Игра успокаивает и в тоже время помогает развивать внимание и фантазию. «Запомни игрушку». Разложите игрушки или предметы, дайте ребенку запомнить, какие предметы лежат на столе. Затем попросите его отвернуться и не подсматривать. В это время уберите со стола один из предметов/игрушку. Малыш должен угадать, что исчезло. Игра развивает наблюдательность и внимание у детей. «Любимая буква». Выбираете с ребенком какую-нибудь букву, например «С», и по очереди называете слова-прилагательные, начинающиеся только на эту букву. Кто больше придумает, тому приснится самый интересный сказочный сон! А в какие игры вы чаще всего играете перед сном с детишками? Будем рады вашей обратной связи!